Studienziele und Berufsfelder

Das Ziel des Masterstudiums Lehramt im Unterrichtsfach Ethik ist es, die angehenden Ethiklehrkräfte in die Lage zu versetzen, eine forschend-kritische Grundhaltung in Bezug auf die eigene Unterrichtspraxis wie auf Schule und (Ethik-)Unterricht im Ganzen auszubilden. Das Studium dient der vertieften wissenschaftlichen und professionsbezogenen Qualifizierung für eine reflektierte, verantwortungsvolle und forschungsgeleitete Lehrtätigkeit im Ethikunterricht an österreichischen Schulen. Aufbauend auf den im Bachelorstudium erworbenen Grundlagen werden fachwissenschaftliche, fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Kompetenzen vertieft. Im Mittelpunkt steht die Fähigkeit, komplexe ethische, gesellschaftliche und philosophische Fragestellungen sowohl theoretisch fundiert als auch praxisbezogen zu analysieren, didaktisch aufzubereiten und im schulischen Kontext umzusetzen. 

Die Absolvent*innen des Masterstudiums Lehramt mit dem Unterrichtsfach Ethik verfügen über vertiefte Kenntnisse in Ethik, politischer Philosophie, Sozialphilosophie sowie angewandter Ethik, etwa der Medien-, Medizin-, Umwelt- und Tierethik. Sie sind befähigt, philosophische Themen systematisch, historisch und kontextsensibel zu analysieren sowie in größere theoretische Zusammenhänge einzuordnen und komplexe ethische Fragestellungen eigenständig zu entwickeln, zu strukturieren und wissenschaftlich fundiert zu bearbeiten. Im Bereich der Fachdidaktik sind sie in der Lage, fachwissenschaftlich fundierte Inhalte didaktisch sinnvoll zu strukturieren, zu reduzieren und adressat*innengerecht – mündlich, schriftlich und digital – zu vermitteln, didaktische Prinzipien auf konkrete philosophische und ethische Inhalte anzuwenden, Unterrichtsmaterialien kritisch zu analysieren, anzupassen oder neu zu entwickeln, eigene Unterrichtsentwürfe fachlich fundiert und methodisch durchdacht zu erstellen sowie digitale Technologien reflektiert im Ethikunterricht einzusetzen: zur Recherche, Präsentation und Zusammenarbeit sowie zur thematischen Erarbeitung ethischer Fragestellungen im Kontext technischer Entwicklungen.

Die Studierenden entwickeln ein ausgeprägtes Verständnis für die Relevanz ethischer Bildung in einer pluralen Gesellschaft und können aktuelle ethische Diskurse in den genannten Anwendungsfeldern differenziert in den Unterricht integrieren. Sie sind befähigt, selbstständig eine wissenschaftliche Arbeit zu planen, durchzuführen, fachgerecht zu strukturieren und zu verfassen. Sie können ihre Forschungsergebnisse überzeugend präsentieren und im akademischen Diskurs reflektieren. Die Studierenden befassen sich in den Lehrveranstaltungen des Studiums mit Inhalten und Methoden, die dem aktuellen Stand der Forschung im jeweiligen Fachbereich entsprechen. Im Vordergrund steht die wissenschaftlich fundierte Reflexion ausgerichtet am aktuellen Stand der Wissenschaft. Das Masterstudium dient der Vertiefung der im Bachelorstudium Lehramt erworbenen Kompetenzen und Inhalte. Studierende, die im Rahmen des Masterstudiums Lehramt das Unterrichtsfach Ethik als Unterrichtsfach 2 wählen und somit Block IIb absolvieren, erweitern ihre Kenntnisse zu zentralen Fragen und Themen der Ethik und politischen Philosophie. Sie kennen aktuelle Diskurse aus spezifischen Anwendungsfeldern der Ethik wie z.B. der Medienethik, Medizinethik, Umweltethik und Tierethik. Darüber hinaus sind dazu in der Lage, sich im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit selbständig mit Fragestellungen der philosophischen Ethik argumentativ auseinanderzusetzen.